Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión.

Plan de clase

Tema: Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión.

Grado: Secundaria 1º
Materia: Artes

Objetivo principal: Identificar algunas características sensoriales de la Lengua de Señas Mexicana, el código Braille, los tableros de comunicación y otros sistemas alternativos y aumentativos, para fomentar la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Si no triunfo es porque no quiero, no porque no pueda.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión:

1. Inicio:

• Saludo y presentación del tema/objetivo de la sesión.


• Realización de una actividad introductoria que genere reflexión sobre las barreras de comunicación.

2. Desarrollo:

• Explicación y muestra de diferentes sistemas alternativos y aumentativos de comunicación (Lengua de Señas Mexicana, código Braille, tableros de comunicación, etc.).


• Realización de actividades prácticas para familiarizarse con los sistemas, como aprender algunas palabras en Lengua de Señas Mexicana o escribir su nombre en Braille.


• Discusión y análisis de las características sensoriales de cada sistema.


• Trabajo en grupos pequeños para crear una representación artística que refleje la importancia de la inclusión y los sistemas de comunicación alternativos y aumentativos.

3. Cierre:

• Presentación y comentarios de las representaciones artísticas creadas por cada grupo.


• Reflexión final sobre la importancia de la inclusión y el valor de los sistemas de comunicación alternativos y aumentativos en la sociedad.


• Asignación de tareas para la próxima sesión.

Instrumentos d