Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar actividades e información

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar actividades e información

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre la utilidad de los formatos para organizar actividades e información.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Conocimiento del Ciclo del Agua y el medio ambiente

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio: Presentación del tema a través de una lluvia de ideas sobre la importancia de organizar actividades e información. Luego, se realizará una breve introducción al ciclo del agua y su relación con el medio ambiente.


• Desarrollo: Los alumnos realizarán una actividad en grupos para identificar diferentes formatos de organización de actividades e información, como listas, tablas, diagramas, entre otros. Cada grupo presentará ejemplos de formatos encontrados.


• Cierre: Reflexión en grupo sobre la utilidad de los formatos para organizar actividades e información, considerando el ciclo del agua y su impacto en el medio ambiente.

Sesión 2:

• Inicio: Retroalimentación de la sesión anterior y recordatorio del objetivo de reflexionar sobre la utilidad de los formatos. Se introducirá la idea de que los formatos también pueden ser utilizados para organizar información sobre el ciclo del agua y su relación con el medio ambiente.


• Desarrollo: Los alumnos realizarán una actividad individual en la que deberán crear un formato de organización de información sobre el ciclo del agua. Se les proporcionará material de investigación para apoyar su trabajo.


• Cierre: Los alumnos presentarán sus formatos de organización