Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.

Mercado Martinez Rene Alejandro /
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa, da seguimiento y evalúa las propuestas conforme a los criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Grado: Secundaria 3º
Metodología: Aprendizaje servicio
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Objetivo PDA: Implementar, dar seguimiento y evaluar propuestas conforme a un plan para satisfacer necesidades o intereses identificados.


Problema a atender: Estudiantes con baja capacidad de atención y distraídos con el celular durante la clase.


Sesión 1:
Inicio:



  • Saludo y motivación inicial: presentar una breve historia que ejemplifique los beneficios de desarrollar habilidades de pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.

  • Presentación del objetivo de la clase y su relación con el problema identificado.

  • Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes para identificar situaciones en las que se requiera utilizar el pensamiento estratégico y creativo.


Desarrollo:



  • Introducir el concepto de pensamiento estratégico y creativo y explicar su importancia en la resolución de problemas.

  • Realizar una actividad práctica donde los estudiantes, en equipos, resuelvan un problema utilizando el pensamiento estratégico y creativo.

  • Fomentar la participación activa y el trabajo en equipo.


Cierre:



  • Reflexionar en grupo sobre la actividad realizada y los resultados obtenidos.

  • Realizar una síntesis de lo aprendido y destacar la importancia de aplicar el pensamiento estratégico y creativo en la vida diaria.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión que requiera aplicar estas habilidades.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recordar el objetivo de la clase anterior y su relación con el problema identificado.

  • Realizar una actividad de recopilación de ideas