Materiales, procesos técnicos y comunidad: Explorando el uso y transformación de los materiales

Rafael Guzmán
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad: Explorando el uso y transformación de los materiales


Objetivo (PDA): Explorar el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de comprensión de conceptos: se elaborará un cuestionario de preguntas abiertas y cerradas para evaluar la comprensión de los conceptos relacionados con los materiales, procesos técnicos y su impacto en la comunidad.



  2. Rúbrica de trabajo en equipo: se utilizará una rúbrica para evaluar la participación y colaboración de los alumnos durante las actividades en grupo, considerando su capacidad para trabajar en equipo, escuchar y respetar las opiniones de los demás, y contribuir de manera equitativa al desarrollo de las tareas.




Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  1. Presentación del tema y objetivo de la clase.

  2. Actividad de lluvia de ideas: los alumnos mencionarán qué materiales conocen y en qué procesos técnicos se utilizan.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Exposición interactiva: el docente presentará los conceptos básicos sobre los materiales y procesos técnicos, destacando la importancia de considerar el impacto social y ambiental.

  2. Actividad en grupo: los alumnos formarán equipos y seleccionarán un material específico para investigar sus características y los procesos técnicos en los que se utiliza. Deberán identificar posibles impactos negativos y proponer alternativa