Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Primaria 2º:

Tema: Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Objetivo (PDA): Identificar rimas, onomatopeyas, calambures y otros elementos sonoros en diferentes composiciones literarias.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos no saben identificar entre una rima, un verso y una estrofa.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema a través de una dinámica lúdica: "Adivina el sonido". Los alumnos deben adivinar diferentes sonidos y relacionarlos con elementos de la naturaleza, objetos cotidianos, etc.

  
  



• Introducción teórica sobre los elementos sonoros en la literatura. Explicación de conceptos como rima, onomatopeya y calambur. Ejemplos de cada uno.

  
  



• Actividad práctica: Los alumnos deben identificar y subrayar las rimas en diferentes poemas proporcionados por el maestro.

  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Recapitulación del tema anterior y repaso de los conceptos vistos.

  
  



• Actividad práctica: Los alumnos deben crear una lista de palabras que contengan onomatopeyas y luego utilizarlas para escribir una breve historia o poema.

  
  



• Puesta en común de las creaciones de los alumnos. Comentar la importancia de los elementos sonoros en la literatura y cómo añaden ritmo y musicalidad a los textos.

  
  

Sesión 3 (45 minutos):

• Repaso de los conceptos anteriores.

  
  



• Actividad práctica: Los alumnos deben identificar y analizar las estrofas en diferentes poemas proporcionados por el maestro.

  
  



• Discusión en grupo sobre las características de las estrofas y su función en la estructura de un p