Recursos y juegos del lenguaje para fortalecer la diversidad de formas de expresión oral

KAREN NIETO CHAVEZ
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con los recursos de los lenguajes para crear, en lo individual y lo colectivo, juegos del lenguaje como adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas, coplas u otros
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Recursos y juegos del lenguaje para fortalecer la diversidad de formas de expresión oral


Sesión 1:
Título: Explorando los recursos del lenguaje oral en la comunidad
Objetivo: Conocer y valorar los juegos tradicionales del lenguaje oral en la comunidad


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y presentación de la temática de la sesión.

    • Realización de una dinámica de integración con los alumnos.



  2. Desarrollo (35 minutos):



    • Presentación de una selección de juegos tradicionales del lenguaje oral de la comunidad.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre los juegos tradicionales que los niños conocen.

    • Invitar a los alumnos a compartir sus experiencias con los juegos tradicionales.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión sobre la importancia de los juegos tradicionales en la comunidad y su valor cultural.

    • Asignación de una tarea para que los niños investiguen y traigan juegos tradicionales de sus hogares para la próxima sesión.




Sesión 2:
Título: Creando juegos del lenguaje: adivinanzas y trabalenguas
Objetivo: Experimentar con la creación de adivinanzas y trabalenguas utilizando los recursos del lenguaje oral


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.

    • Presentación del objetivo de la sesión y de los materiales necesarios.



  2. Desarrollo (35 minutos):



    • Explicación de las características de las adivinanzas y los trabalenguas.

    • Distribución de tarjetas en blanco y materiales de escritura para que los alumnos creen sus propias adivinanzas y trabalenguas.

    • Trabajo en parejas o grupos pequeños para compartir y practicar las creaciones.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Puest