Medición y cálculo en diferentes contextos - Perímetro y área de figuras compuestas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Medición y cálculo en diferentes contextos - Perímetro y área de figuras compuestas.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Objetivo PDA: Utiliza estrategias diversas para determinar el perímetro y el área de figuras compuestas.

Problema a resolver: "Lectura comprensiva y matemáticas".

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del problema a través de una breve lectura comprensiva que involucre conceptos matemáticos relacionados con el tema de medición y cálculo.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las posibles situaciones que se pueden plantear en el texto y que involucren la medición y cálculo de perímetros y áreas.

Desarrollo:

• Formación de equipos de trabajo (4-5 alumnos por equipo).


• Planteamiento del problema: los alumnos deben diseñar un parque temático imaginario en el que se incluyan distintas figuras compuestas que deben medir y calcular el perímetro y área.


• Los equipos deben diseñar y dibujar en papel su parque temático, identificando las figuras compuestas y calculando el perímetro y área de cada una.


• Los equipos intercambian sus diseños y resuelven los problemas planteados por otros equipos.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados obtenidos por los equipos.


• Reflexión sobre las estrategias utilizadas para calcular el perímetro y área de las figuras compuestas.


• Tarea para la siguiente sesión: investigar y traer ejemplos de figuras compuestas que se encuentren en su entorno cotidiano.

Sesión 2:
Inicio:

• Discusión y presentación de los ejemplos de figuras compuestas encontradas por los alumnos.


• Análisis de las características de cada figura y planteamiento de preg