Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.

Objetivo (PDA): Participar en un debate acerca de algunas expresiones de violencia, como la de género, presentes en las familias y la escuela, para argumentar una postura de rechazo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinaridad: Se abordará el problema desde las perspectivas de las ciencias sociales, la psicología y la ética.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de participación en el debate.


2. Cuestionario de reflexión sobre la importancia de la comunicación asertiva y dialógica en la erradicación de expresiones de violencia.

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.


• Generación de preguntas iniciales: ¿Qué es la comunicación asertiva? ¿Qué es la comunicación dialógica? ¿Cuáles son algunas expresiones de violencia presentes en las familias y la escuela?


• Actividad: Los estudiantes formarán grupos y realizarán una lluvia de ideas para responder a las preguntas iniciales.

Desarrollo:

• Exposición del docente sobre los conceptos de comunicación asertiva y dialógica.


• Análisis de casos reales de expresiones de violencia en las familias y la escuela.


• Actividad en grupos: Los estudiantes seleccionarán un caso y realizarán un análisis crítico, identificando las causas y consecuencias de la violencia.

Cierre:

• Presentación de los análisis realizados por los grupos.


• Reflexión grupal: ¿Cuál es el impacto de estas expresiones de violencia? ¿Qué acciones