Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Matemáticas - Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Grado: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y la desviación media) de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de interés en la escuela.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión".


• Motivar a los alumnos mediante una pregunta: "¿Por qué es importante utilizar medidas de tendencia central y dispersión en la interpretación de datos?".


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se puedan aplicar estas medidas.

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos un problema relacionado con la falta de interés en la escuela y solicitarles que identifiquen los datos relevantes.


• Guiar a los alumnos para que calculen la moda, media aritmética y mediana de los datos dados.


• Explicar la importancia de cada medida y cómo se interpreta en relación con el problema planteado.

Cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de utilizar medidas de tendencia central y de dispersión en la interpretación de datos.


• Solicitar a los alumnos que justifiquen sus decisiones basadas en las