Materiales, procesos técnicos y comunidad.

Rafael Guzmán
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares, para utilizarlos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad.


Grado: Secundaria 1º


Objetivo PDA: Distinguir el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares, para utilizarlos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Integración interdisciplinar: Abordar el problema de no reconocer las diferencias entre las características de los materiales conductores, semiconductores y aislantes de la electricidad.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del problema: "No reconocer las diferencias entre las características de los materiales conductores, semiconductores y aislantes de la electricidad".

  • Planteamiento de preguntas guía: ¿Qué son los materiales conductores, semiconductores y aislantes? ¿Cuáles son sus características? ¿Cómo se utilizan en la tecnología?


Desarrollo:



  • Investigación en equipos: Los estudiantes investigarán sobre los materiales conductores, semiconductores y aislantes de la electricidad, su origen, características y aplicaciones tecnológicas.

  • Recopilación de información: Cada equipo recopilará la información encontrada y la presentará al resto de la clase.


Cierre:



  • Reflexión y discusión en grupo: Los estudiantes discutirán las diferencias y similitudes entre los materiales conductores, semiconductores y aislantes, y cómo se relacionan con la tecnología.

  • Compromiso individual: Los estudiantes deberán comprometerse a utilizar estos conocimientos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso de la s