Efectos de la aplicación de fuerzas y del calor sobre los objetos

Angela Ruiz
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Efectos de la aplicación de fuerzas y del calor sobre los objetos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa los movimientos de personas, objetos y animales, considera la dirección (izquierda a derecha, de arriba, a abajo), la rapidez (lento o rápido), y su trayectoria (recta, curva zigzag), así como los puntos de referencia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Efectos de la aplicación de fuerzas y del calor sobre los objetos


Objetivo: Describir y representar los movimientos de personas, objetos y animales, considerando la dirección, rapidez, trayectoria y puntos de referencia.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Relacionar el tema con otras áreas como física, matemáticas y lengua.


Problemática a atender: Los alumnos no identifican qué es movimiento, fuerza y longitud, así como la trayectoria de un movimiento.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: conversar con los alumnos sobre qué es el movimiento, qué es una fuerza y cómo afecta a los objetos.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los efectos del calor sobre los objetos.

  • Lectura de un texto relacionado con el tema y discusión en grupo.

  • Actividad práctica: Observar diferentes objetos en el aula y describir su movimiento, teniendo en cuenta la dirección, rapidez, trayectoria y puntos de referencia.


Sesión 2:



  • Recapitulación de la sesión anterior y repaso de los conceptos trabajados.

  • Actividad práctica: Realizar experimentos sencillos para evidenciar los efectos de la fuerza en objetos, por ejemplo, empujar un objeto y observar cómo se mueve.

  • Anotar las observaciones y conclusiones en sus cuadernos.

  • Planteamiento de un problema para investigar en la siguiente sesión: ¿Cómo influye la fuerza en la longitud de un objeto?


Sesión 3:



  • Revisión del problema planteado en la sesión anterior.

  • Actividad práctica: Realizar mediciones de longitud de diferentes objetos antes y después de aplicar una fuerza.

  • Comparar los resultados obtenidos y sacar conc