Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Grado: 6º de Primaria

Objetivo (PDA): Reconocer la función e importancia de cumplir las pautas o normas establecidas en reglamentos para regular la convivencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Comparación de documentos que regulan la convivencia (45 minutos)

• Inicio (5 minutos)

  
  
  
  
  • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente positivo.
  
  
  • Presentación del objetivo de la clase: Reconocer la función e importancia de cumplir las pautas o normas establecidas en reglamentos para regular la convivencia.
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos)

  
  
  
  
  • Presentación de diferentes documentos que regulan la convivencia, como el reglamento escolar, el reglamento de aula y el reglamento comunitario. Se pueden mostrar ejemplos físicos o proyectar imágenes de los documentos.
  
  
  • Explicación de cada uno de estos documentos y su importancia para regular la convivencia en distintos contextos.
  
  
  • Comparación entre los documentos, identificando similitudes y diferencias.
  
  
  • Reflexión sobre la importancia de cumplir con estas normas para una convivencia armoniosa en el aula, la escuela y la comunidad.
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos)

  
  
  
  
  • Realización de una actividad práctica en la que los alumnos deben producir un documento que regule la convivencia en el aula. Se les puede pedir que incluyan normas específicas que consideren importantes para una buena convivencia.
  
  
  • Socialización de los documentos producidos por los alumnos y discusión sobre las normas propuestas.
  
  
  
  

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante: Se evaluará la