La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.
Ivonne Ramirez- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase: La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.
Objetivo:
Identificar, en el período de la conquista, cómo contribuyeron los diversos grupos sociales y cuáles fueron los que tuvieron más poder y mejores condiciones, en contraste a la situación de injusticia, y dialogar acerca de la desigualdad que vivieron mujeres, hombres, niñas y niños de los pueblos originarios, afrodescendientes y personas esclavizadas.
Metodología: Proyecto comunitario
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción y contextualización (45 minutos)
- Presentación del tema: La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial.
- Diálogo inicial: ¿Qué sabemos sobre la conquista y el México colonial?
- Actividad: Visionado de imágenes y vídeos que representen la vida cotidiana de diferentes grupos sociales en el México precolombino y colonial.
- Discusión en grupo: ¿Qué similitudes y diferencias podemos identificar entre los distintos grupos sociales? ¿Quiénes tenían más poder y mejores condiciones de vida?
- Reflexión: ¿Por qué algunas personas fueron privilegiadas y otras sufrieron injusticias? ¿Cómo podemos relacionar esto con la desigualdad de género y la discriminación?
Sesión 2: Exploración de fuentes históricas (45 minutos)
- Actividad: Lectura de extractos de textos históricos que describen la vida cotidiana de diferentes grupos sociales durante la conquista y el México colonial.
- Trabajo en parejas: Análisis de las fuentes y identificación de las con