Problemáticas de violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos.

Plan de clase

Planeación de clase para Historia - Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados

Tema: Problemáticas de violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos.

Objetivo (PDA): Identificar las problemáticas de violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y repaso del tema anterior.


• Presentación del objetivo de la clase: Identificar las problemáticas de violencia hacia grupos históricamente discriminados o subrepresentados en distintos procesos históricos.


• Proporcionar un ejemplo actual de discriminación hacia uno de estos grupos para despertar el interés de los alumnos y generar una reflexión inicial.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.


• Presentar a cada grupo un caso histórico relacionado con la violencia hacia uno de los grupos mencionados (pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes o comunidad LGBTTTQ+). Los casos pueden incluir eventos como la conquista de América, la esclavitud africana, la migración en el siglo XX, o la lucha por los derechos LGBT en el siglo XXI.


• Pedir a los grupos que investiguen y analicen el caso asignado, identificando las problemáticas de violencia que se presentaron y las acciones que se llevaron a cabo para luchar por los derechos de estos grupos.


• Facilitar recursos y tiempo para que los grupos real