Introducción al tema

Aurora Alvarado
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga aportaciones de diversas culturas en relación con el movimiento de la Tierra, la Luna y el Sol, y su influencia en aspectos socioculturales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema del Sistema Tierra-Luna-Sol y despertar su interés por explorar las interacciones, los cambios y las regularidades de estos astros.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y motivación: comentar sobre la importancia de los astros en nuestra vida cotidiana y cómo influyen en fenómenos naturales como las estaciones del año.

    • Realizar una breve actividad de pensamiento crítico: plantear preguntas como "¿por qué crees que tenemos diferentes estaciones del año?" o "¿qué crees que sucedería si no existiera la Luna?" para que los alumnos reflexionen sobre el tema.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Presentación multimedia: mostrar imágenes y videos relacionados con el Sistema Tierra-Luna-Sol y explicar las interacciones entre estos astros.

    • Actividad de exploración: dividir a los alumnos en grupos y entregarles láminas con imágenes de la Tierra, la Luna y el Sol. Pedirles que observen las imágenes y comenten en sus grupos qué creen que representan y qué saben sobre ellos.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Puesta en común: invitar a algunos alumnos a compartir lo que descubrieron en sus grupos y generar una lista de preguntas e inquietudes sobre el tema.




Sesión 2: Exploración de aportaciones culturales (45 minutos)


Objetivo: Investigar y debatir sobre las diversas aportaciones culturales en relación con el movimiento de la Tierra, la Luna y el Sol, y su influencia en aspectos socioculturales.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)

    • Recordatorio del tema y las preguntas generadas en la sesión anterior.

    • Presentación de la actividad: comentar que investigarán