El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Grado: Secundaria 2º

Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconoce cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario y del tema a trabajar.


• Explicación del concepto de dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas presentes en la comunidad y su importancia cultural.


• Lectura de textos relacionados con el tema.

Sesión 2:

• Realización de una investigación en grupos sobre los cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.


• Recopilación de información y análisis de datos.


• Elaboración de un mapa o infografía que muestre los cambios encontrados.

Sesión 3:

• Socialización de los resultados de la investigación en grupos.


• Comparación de los cambios encontrados en diferentes regiones.


• Reflexión sobre la importancia de la diversidad lingüística y cultural.

Sesión 4:

• Introducción del problema: Festival de tradiciones México americanas y discriminación.


• Debate sobre las diferentes tradiciones culturales presentes en México y América.


• Análisis de casos de discriminación relacionados con las tradiciones culturales.

Sesión 5:

• Creación de un proyecto comunitario para promover la inclusión y la apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


• Diseño de actividades de lectura y escritura que pro