Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo (PDA): Aprecia las características y cualidades propias, así como las de sus pares y de otras personas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Secuencia Didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Comentar con los alumnos sobre la importancia de conocer y valorar su identidad personal y su pertenencia a un territorio.


• Actividad lúdica: Realizar un juego de memoria en el que los estudiantes relacionen imágenes de elementos representativos de su cultura y territorio.


• Lectura: Leer un cuento que hable sobre la diversidad cultural y étnica.


• Reflexión: Promover una conversación grupal sobre las diferencias y similitudes entre ellos y sus compañeros en relación a su origen étnico, cultural y lingüístico.

Sesión 2 (45 minutos):

• Conversatorio: Invitar a un invitado especial (puede ser un familiar, alguien de la comunidad o un profesional) para que cuente su experiencia y conocimientos sobre el territorio y la cultura local.


• Actividad práctica: Realizar una actividad de dibujo en la que los alumnos representen elementos de su cultura y territorio.


• Comentario y reflexión: Comentar y reflexionar en grupo sobre lo aprendido y la importancia de conocer y valorar su origen étnico, cultural y lingüístico.

Sesión 3 (45 minutos):

• Visita a la comunidad: Organizar una visita a algún lugar representativo de la comunidad (como un museo, una plaza o un centro cultural) para que los alumnos conozcan y reconozcan su territorio.


• Observación y registro: Durante la vis