México posrevolucionario : la vida cotidiana, los procesos que implicaron la reconfiguración del país en los ámbitos social, económico, político, religioso y cultural, así como el impacto en el ambiente.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: México posrevolucionario (1917-1940): la vida cotidiana, los procesos que implicaron la reconfiguración del país en los ámbitos social, económico, político, religioso y cultural, así como el impacto en el ambiente.

Objetivo (PDA): Indagar acerca de cómo se vivió el movimiento revolucionario en diferentes regiones del país.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentación del tema "México posrevolucionario" a través de una breve explicación sobre el movimiento revolucionario en el país.


• Realización de una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen o creen saber acerca del tema.


• Formación de equipos de trabajo y entrega de una lista de preguntas generadoras sobre el movimiento revolucionario en diferentes regiones del país.


• Los equipos seleccionan una pregunta y plantean una hipótesis de respuesta, la cual será investigada en las siguientes sesiones.

Sesión 2: Investigación (45 minutos)

• Los equipos de trabajo investigan en diferentes fuentes (libros, internet, documentales, etc.) la respuesta a su pregunta generadora.


• Los alumnos deben recopilar información y registrar las fuentes utilizadas.


• Durante esta sesión, el maestro realiza retroalimentación y orientación a los equipos de trabajo.

Sesión 3: Análisis y conclusiones (45 minutos)

• Los equipos de trabajo presentan sus hallazgos e hipótesis de respuesta a la pregunta generadora.


• Se genera una discusión en conjunto para comparar las diferentes respuestas y analizar las similitudes y diferencias encontradas.


• Se promueve la reflexión sobre