La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Objetivo (PDA): Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Problemática a atender: No nos resulta familiar leer textos escritos en alguna lengua indígena de nuestro contexto.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los estudiantes y preguntarles si conocen alguna lengua indígena y si han tenido algún acercamiento a textos escritos en estas lenguas.


• Presentar el problema a atender y preguntar si les resulta familiar leer textos en lengua indígena.


• Motivar la importancia de conocer y valorar la diversidad lingüística.

Desarrollo:

• Realizar una lectura en voz alta de un cuento o poema escrito en lengua indígena.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las impresiones y sentimientos que les generó la lectura.


• Presentar información sobre la diversidad lingüística en México y el mundo, destacando algunas lenguas indígenas y su importancia cultural.


• Realizar una actividad en grupos donde los estudiantes investiguen y compartan información sobre una lengua indígena específica.


• Cada grupo deberá preparar una breve presentación para compartir la información con el resto de la clase.

Cierre:

• Compartir las presentaciones de los grupos y fomentar la reflexión sobre la importancia de valorar y respetar las lenguas indígenas en nuestra comunidad.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar y traer algún texto escrito en lengua i