Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social

Plan de clase

Planeación de clase: Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social

Objetivo (PDA): Percibe cualidades estéticas en el entorno natural y social, para interpretar sus sentidos y significados.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Tema interdisciplinar: Escasez del agua

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Fase de inicio (10 minutos):

• Saludo y revisión de asistencia.


• Introducción al tema de la escasez del agua: ¿Qué saben los alumnos sobre el tema? ¿Cuáles son sus experiencias o conocimientos previos?


• Presentación de la problemática: ¿Cómo afecta la escasez del agua a nuestro entorno natural y social? ¿Qué recursos estéticos se pueden encontrar en el agua?

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Realización de una lluvia de ideas en grupos pequeños sobre los recursos estéticos relacionados con el agua.


• Elaboración de un listado en común de los recursos estéticos identificados.


• Exploración de diversas manifestaciones artísticas en relación al agua: pinturas, fotografías, música, etc. Discusión sobre las cualidades estéticas presentes en cada una.

Fase de cierre (10 minutos):

• Reflexión en grupo sobre la importancia de valorar y preservar el agua como recurso estético en nuestro entorno.


• Tarea para la siguiente sesión: investigar sobre manifestaciones artísticas que aborden la escasez del agua.

Sesión 2:

Fase de inicio (10 minutos):

• Revisión de la tarea: compartir las investigaciones realizadas sobre manifestaciones artísticas relacionadas con la escasez del agua.


• Reflexión sobre la relación entre el agua, el entorno natural y social, y los recursos estéticos presentes en estas manifestacione