Estudio de la lengua indígena del contexto a través de prácticas sociales relacionadas con la fiesta como expresión comunal.
María Del Rosario Irineo- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Tema: Estudio de la lengua indígena (variante lingüística) del contexto a través de prácticas sociales relacionadas con la fiesta como expresión comunal.
Objetivo general (PDA): Analizar el uso de la lengua indígena (variante lingüística) del contexto en torno a la fiesta como expresión comunal y redactar los resultados de su análisis.
Metodología: Proyecto comunitario.
Problema a atender de manera interdisciplinar: Deserción escolar.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Fase 1: Inicio
Presentación del tema: Se les dará a los alumnos una breve introducción sobre la importancia de estudiar la lengua indígena como una forma de apropiación de la cultura y de inclusión social. Se destacará la relación de la lengua indígena con las prácticas sociales relacionadas con la fiesta como expresión comunal.
Motivación: Se les mostrarán imágenes y videos de festividades comunitarias donde se utilice la lengua indígena. Se fomentará la reflexión y el intercambio de ideas sobre la importancia de preservar y valorar la lengua materna.
Actividad introductoria: Se les entregará a los alumnos una lista de palabras o frases en lengua indígena (variante lingüística) del contexto relacionadas con la fiesta. Se les pedirá que investiguen su significado y las compartan en clase.
Fase 2: Desarrollo
Investigación y recolección de información: Los alumnos realizarán una investigación sobre las festividades comunitarias en su contexto y cómo se utiliza la lengua indígena en ellas. Se les proporcionará material bibliográfico, acceso a internet y se les animará a realizar entrevistas a miembros de la comunidad.
Análisis y reflexión: Los alumnos utilizarán la información re