"Creando inclusión a través de las artes: sistemas alternativos y aumentativos de comunicación"

Plan de clase

Título de la clase: "Creando inclusión a través de las artes: sistemas alternativos y aumentativos de comunicación"

Nivel educativo: Secundaria 2º

Duración de cada sesión: 50 minutos

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo de aprendizaje (PDA): Experimentar con sistemas alternativos y aumentativos de comunicación al usar artísticamente el cuerpo, espacio, tiempo, entre otros elementos de las artes, en una propuesta comunitaria que visibilice la diversidad y fomente la inclusión social.

Problemática a abordar: Los alumnos desconocen el concepto de inclusión y cómo llevarlo a cabo.

Enfoque transversal: Interculturalidad crítica y igualdad de género

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del objetivo de la clase y la importancia de la inclusión en nuestra sociedad.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden por inclusión y ejemplos de situaciones en las que se ha sentido excluido o incluido.


• Exposición de la problemática a abordar y cómo se relaciona con la falta de conocimiento sobre la inclusión.

Desarrollo:

• Introducción a los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.


• Presentación de ejemplos de sistemas alternativos y aumentativos de comunicación utilizados en diferentes contextos.


• Actividad práctica: los estudiantes trabajarán en grupos para crear su propio sistema alternativo y aumentativo de comunicación utilizando elementos artísticos como gestos, movimientos corporales y sonidos.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de estos sistemas en el fomento de la inclusión social.

Cierre:

• Presentación de los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación creados por cada grupo.


• Discusión y análisis de las ventajas y desafí