El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Escuela para alumnos de Secundaria 2º para Inglés:

Tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Objetivo (PDA): Analizar las características y recursos empleados en la comunicación asertiva en inglés, y sugerir su uso para favorecer una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Dificultad a atender: Los estudiantes presentan dificultad al conjugar el verbo "to be" (ser o estar) al realizar oraciones en pasado continuo.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y establecimiento de normas de convivencia inclusivas.


• Presentación del tema: "La importancia del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión".


• Motivación: Proyección de un video corto sobre la importancia de la inclusión en la sociedad.

Desarrollo (30 minutos):

• Breve explicación sobre la comunicación asertiva en inglés.


• Actividad 1: Los estudiantes formarán parejas y realizarán una conversación en inglés sobre situaciones inclusivas.


• Plenaria: Cada pareja compartirá su diálogo y se discutirá en conjunto el uso de recursos asertivos en inglés.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión grupal sobre la importancia de usar el inglés para promover la inclusión.


• Tarea: Investigación sobre ejemplos de mensajes inclusivos en inglés para compartir en la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repaso de la sesión anterior y revisión de la tarea.


• Motivación: Juego de roles en parejas donde los estudiantes representarán situaciones inclusivas y utilizarán el inglés para comunicarse.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación sobre el pasado continuo en inglés y