Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad, y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Analfabetismo en padres

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué es un grupo social y cultural y cómo influyen en la conformación de las identidades juveniles.


• Contextualización del problema del analfabetismo en padres y su relación con los grupos sociales y culturales.

Desarrollo:

• Realización de una actividad de lectura y discusión sobre la influencia de los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Trabajo en pequeños grupos para identificar y analizar los diferentes grupos sociales y culturales presentes en la escuela y en la comunidad.


• Reflexión grupal sobre la importancia de valorar la diversidad de grupos e identidades juveniles.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados obtenidos en el trabajo grupal.


• Elaboración y presentación de conclusiones sobre cómo fortalecer el respeto a las diferentes formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior y recordatorio del objetivo de la clase.


• Presentación de ejemplos concretos de grupos e identidades juveniles presentes en la escuela y en la comunidad.

Desarrollo:

• Actividad de investigación en peque