Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

Planeación de clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Objetivo (PDA): El alumno usará e interpretará las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y la desviación media) de un conjunto de datos, y justificará con base en ellas sus decisiones.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del problema: Explicar a los alumnos que el problema a tratar consiste en su dificultad para interpretar y aplicar las medidas de tendencia central.


• Generación de preguntas: Pedir a los alumnos que, en grupos pequeños, generen preguntas relacionadas con el tema. Estas preguntas serán utilizadas a lo largo de las siguientes sesiones para guiar el aprendizaje.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Actividad: Proporcionar a los alumnos un conjunto de datos y pedirles que calculen la moda, la media aritmética y la mediana. Luego, discutir en clase los resultados obtenidos y cómo interpretarlos.


• Ejercicio: Pedir a los alumnos que apliquen las medidas de tendencia central a un problema relacionado con la vida real (por ejemplo, calcular la moda, la media y la mediana de las alturas de los estudiantes de la clase).

Sesión 2:

• Actividad: Presentar a los alumnos un conjunto de datos y pedirles que calculen el rango y la desviación media. Luego, discutir en clase cómo interpretar estos resultados y cómo pueden ayudarnos a tomar decisiones.


• Ejercicio: Proporcionar a los alumnos un conjunto de precios de productos en una tienda y pedirles que calculen el rango y la desviación media. Luego, discutir en clase cómo pueden usa