La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Plan de clase

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Objetivo (PDA): Identificar las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en diversos momentos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Bajo aprovechamiento

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema y el objetivo de la clase a los estudiantes.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las ideas y representaciones que existen actualmente sobre las juventudes e infancias.


• Plantear el problema del bajo aprovechamiento y cómo puede estar relacionado con las ideas y representaciones históricas sobre los jóvenes.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles distintos momentos históricos relacionados con las ideas sobre las juventudes e infancias (por ejemplo, la antigua Grecia, la Edad Media, el siglo XIX, etc.).


• Cada grupo deberá investigar y recopilar información sobre las ideas y representaciones de las personas en ese momento histórico en relación con los jóvenes.


• Los estudiantes deberán buscar evidencias y ejemplos que demuestren cómo esas ideas han influenciado en el bajo aprovechamiento de los jóvenes en ese período.

Cierre:

• Los grupos presentarán sus investigaciones y ejemplos a toda la clase.


• Se abrirá un espacio de reflexión y debate sobre cómo esas ideas del pasado aún influyen en la actualidad y en el bajo aprovechamiento de los jóvenes.


• Se resaltarán las ideas y representaciones positivas y negativas, promoviendo el pensamiento crítico y la interculturalidad crítica.

Sesión 2:

Inicio:

• Se retomará la reflexión y el debate del cierre de la sesión a