"Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura"

Teresa Hernandez
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, así como su importancia en diferentes ámbitos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta y diferencia los compuestos iónicos y moleculares, a partir de las propiedades identificadas en actividades experimentales; elabora conclusiones, inferencias y prediccionescon base en la evidencia obtenida.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: "Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura"


Objetivo (PDA): Experimentar y diferenciar los compuestos iónicos y moleculares, a partir de las propiedades identificadas en actividades experimentales; elaborar conclusiones, inferencias y predicciones con base en la evidencia obtenida.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Atender al problema de los estudiantes que no logran analizar ni comprender las propiedades de varias sustancias.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión:



  1. Inicio: Introducción al tema y motivación (10 minutos)

  2. Desarrollo: Actividades experimentales y análisis de resultados (30 minutos)

  3. Cierre: Elaboración de conclusiones y reflexión sobre la importancia de los compuestos iónicos y moleculares en diferentes ámbitos (10 minutos)


Sesión 1:
Inicio: Presentar el tema a través de una pregunta desafiante, como "¿Qué diferencia hay entre la sal común y el agua?".
Desarrollo: Realizar una actividad experimental donde los alumnos identifiquen la conductividad eléctrica de diferentes sustancias.
Cierre: Elaborar conclusiones sobre la conductividad eléctrica de las sustancias y su relación con los compuestos iónicos y moleculares. Reflexionar sobre la importancia de estos compuestos en la vida cotidiana.


Sesión 2:
Inicio: Repasar lo aprendido en la sesión anterior y plantear una nueva pregunta, como "¿Qué propiedades físicas presentan los compuestos iónicos y moleculares?".
Desarrollo: Realizar una actividad experimental donde los alumnos observen diferentes propiedades físicas de sustancias y las clasifiquen como compuestos iónicos o moleculares.
Cierre: Elabora