Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento

Suhey Gutiérrez
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica, representa cronológicamente y comunica cómo es ahora y cómo era antes con base en características físicas, gustos, intereses, o actividades que realiza, e infiere algunos cambios que tendrá en el futuro al compararse con personas mayores y reconoce que son parte del crecimiento.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento


Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de las diferencias físicas


Objetivo de la sesión: Los estudiantes identificarán y representarán las características físicas de su cuerpo en el presente y el pasado, e inferirán algunos cambios que tendrán en el futuro al compararse con personas mayores.


Desarrollo de la sesión:



  1. Activación del conocimiento previo: El docente realizará preguntas a los estudiantes para conocer qué saben sobre el cuerpo humano y los cambios que ocurren a lo largo del tiempo.

  2. Presentación del tema: El docente utilizará una presentación multimedia para introducir el tema del cuerpo humano y sus cambios como parte del crecimiento. Se mostrarán imágenes de niños de diferentes edades y se destacarán las diferencias físicas.

  3. Observación y reflexión: Los estudiantes se observarán a sí mismos y a sus compañeros, y anotarán en un papel las diferencias físicas que encuentren. Luego, compartirán sus observaciones en parejas y en grupo.

  4. Representación gráfica: Los estudiantes dibujarán un autorretrato que muestre cómo son ahora y cómo eran antes. Utilizarán colores diferentes para resaltar las diferencias físicas.

  5. Diálogo en gran grupo: Los estudiantes compartirán sus dibujos y hablarán sobre las diferencias que encuentran entre el pasado y el presente. También pensarán en posibles cambios que tendrán en el futuro.

  6. Reflexión sobre el crecimiento: El docente guiará una reflexión grupal sobre los cambios que ocurren en el cuerpo humano a medida que se crece. Se resaltará la importancia de cuidar el cuerpo para mantener