Introducción al tema y reflexión sobre la importancia de la preservación del agua y el mantenimiento de una escuela limpia.

Jorge Jimenez
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Produce textos discontinuos, considerando al destinatario y tomando en cuenta aspectos gráficos como el tamaño de la letra empleada, a fin de garantizar su legibilidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la importancia de la preservación del agua y el mantenimiento de una escuela limpia.


Objetivo de la sesión: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de preservar el agua y mantener la escuela limpia, a través de la lectura y la escritura de textos discontinuos.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una conversación sobre la importancia del agua y cómo podemos contribuir a su preservación.

  2. Presentar a los alumnos el proyecto comunitario de preservación del agua y el mantenimiento de una escuela limpia, explicando la importancia de estos aspectos para nuestra comunidad.

  3. Realizar una actividad de lectura en la que los alumnos lean un texto discontinuo sobre los beneficios de preservar el agua y mantener la escuela limpia.

  4. Después de la lectura, los alumnos realizarán una reflexión escrita sobre lo aprendido y cómo ellos pueden contribuir a la preservación del agua y el mantenimiento de una escuela limpia.


Sesión 2: Exploración y análisis de diferentes tipos de textos discontinuos.


Objetivo de la sesión: Identificar y analizar diferentes tipos de textos discontinuos, considerando aspectos gráficos como el tamaño de la letra empleada.


Actividades:



  1. Iniciar la clase revisando diferentes tipos de textos discontinuos, como carteles, folletos, anuncios publicitarios, entre otros.

  2. Los alumnos trabajarán en parejas para explorar y analizar diferentes textos discontinuos relacionados con la preservación del agua y el mantenimiento de una escuela limpia.

  3. Cada pareja seleccionará uno de los textos analizados y realizará una presentación oral para compartir con el resto de la clase la información encontrada y l