El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo (PDA): Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Problemas de lectura

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Planeación de clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las palabras o expresiones que los estudiantes consideran como neologismos o préstamos lingüísticos.


• Presentar ejemplos de neologismos en textos literarios.

Desarrollo:

• Realizar una lectura en voz alta de un texto literario que contenga neologismos.


• Indicar a los estudiantes que subrayen las palabras o expresiones desconocidas y anoten su significado.


• Realizar una discusión sobre el significado de las palabras desconocidas y su importancia en el texto.


• Trabajar en parejas para buscar y analizar nuevos neologismos en otros textos literarios.


• Presentar los neologismos encontrados y su interpretación al resto del grupo.

Cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de los neologismos y su relevancia en el dinamismo de la lengua española.


• Asignar una tarea de lectura de un texto literario que contenga préstamos lingüísticos para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar los conceptos de neologismos y préstamos lingüísticos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las dificultades que pueden surgir al encontrar préstamos lingüísticos en textos literarios.

Desarrollo:

• Comentar brevemente