El juego como base de la experiencia de investigación

Paola Andrea
Inicial 1º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismas, de sí mismos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Desarrolla contenidos simbólicos que se ponen en marcha a través de las experiencias lúdicas, para hacer crecer la capacidad de imaginación, la fantasía y el pensamiento.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: El juego como base de la experiencia de investigación


Objetivo:
Desarrollar contenidos simbólicos a través de experiencias lúdicas para promover la capacidad de imaginación, fantasía y pensamiento de los alumnos.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Y (a definir por el docente)


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Objetivo específico: Introducir el tema del juego como base de la experiencia de investigación.


Actividades:



  1. Inicio: Realizar una dinámica de presentación con los alumnos, en la cual deberán decir su nombre y qué les gusta jugar.

  2. Desarrollo: Presentar a los alumnos el concepto de juego y su importancia para el desarrollo de habilidades y conocimientos. Mostrar ejemplos de diferentes tipos de juegos.

  3. Aplicación: Realizar una actividad lúdica en la cual los alumnos experimenten con diferentes juegos y reflexionen sobre cómo se sienten durante el juego.

  4. Cierre: Realizar una ronda de preguntas para verificar la comprensión del tema por parte de los alumnos. Pedir que cada alumno mencione un juego que le guste y explique por qué.


Sesión 2 (45 minutos):


Objetivo específico: Promover la capacidad de imaginación y fantasía a través del juego.


Actividades:



  1. Inicio: Recordar con los alumnos los conceptos vistos en la sesión anterior sobre el juego.

  2. Desarrollo: Presentar a los alumnos diferentes juegos que estimulen la imaginación y la fantasía, como juegos de roles, de construcción y de simulación.

  3. Aplicación: Organizar a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles materiales para que diseñen y jueguen un juego de roles. Fomentar la creatividad y la imaginación en el desarrollo de sus juegos.

  4. Cierre: Real