Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Nivel educativo: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Identificar recursos literarios en lengua española y emplearlos en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que se experimentan en el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Deforestación y contaminación

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión:

Sesión 1:

Inicio:

1. Presentar el tema de la clase y explicar el objetivo.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre los recursos literarios que los alumnos conocen.


3. Introducir el problema de la deforestación y contaminación y su impacto en la comunidad.

Desarrollo:

1. Presentar diferentes tipos de recursos literarios (metáfora, hipérbole, personificación, etc.) y su uso para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


2. Leer ejemplos de textos literarios que utilizan estos recursos y analizar cómo contribuyen a transmitir el mensaje.


3. Realizar actividades prácticas en las que los alumnos identifiquen y apliquen recursos literarios en la elaboración de cartas personales sobre la problemática de la deforestación y contaminación.

Cierre:

1. Realizar una puesta en común de los resultados obtenidos en las actividades.


2. Reflexionar sobre la importancia de utilizar recursos literarios para transmitir emociones, sensaciones, sentimientos e ideas de manera efectiva.


3. Asignar una tarea para la próxima sesión, donde los alumnos deberán inve