Circunferencia, círculo y esfera

Plan de clase

Planeación de clase: Circunferencia, círculo y esfera

Tema: Circunferencia, círculo y esfera
Nivel: Secundaria 2º
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico e Inclusión

Objetivo (PDA): Explorar las intersecciones entre círculos y figuras al calcular perímetros y áreas.

Sesión 1

Fase de inicio:

• Presentar a los alumnos el problema: el alumno no diferencia qué es un área y un perímetro, así como las intersecciones en las circunferencias y figuras planas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben acerca de las circunferencias, círculos y esferas.


• Plantear preguntas orientadoras: ¿Qué características tienen las circunferencias, los círculos y las esferas? ¿Cómo se calculan sus perímetros y áreas?


• Presentar el objetivo de la clase: explorar las intersecciones entre círculos y figuras al calcular perímetros y áreas.

Fase de desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles material manipulable como compás y regla.


• Pedir a los grupos que realicen diferentes construcciones de circunferencias y círculos en papel.


• Guiar a los alumnos para que midan los perímetros de las circunferencias y círculos que han construido y calculen sus áreas.


• Fomentar la experimentación y el trabajo en equipo.

Fase de cierre:

• Realizar una puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.


• Reflexionar sobre las intersecciones encontradas entre las circunferencias y figuras planas.


• Revisar el objetivo de la clase y evaluar si se ha cumplido.


• Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar sobre las intersecciones entre esferas y figuras tridimensionales.

Sesión 2

Fase de inicio:

• Repasar brevemente lo trabajado