Introducción a los diferentes contextos sociales, naturales y territoriales.

MONICA MORENO
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica que es parte de un barrio, colonia, vecindad, comunidad, pueblo o localidad, y describe las características y diversidad de su entorno, en términos naturales, sociales y territoriales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Introducción a los diferentes contextos sociales, naturales y territoriales.


Objetivo: Introducir a los alumnos al concepto de contextos sociales, naturales y territoriales, y motivar su interés por conocer la diversidad de su entorno.


Actividades:



  1. Inicio: Presentar a los alumnos una serie de fotografías de diferentes paisajes y preguntarles si conocen esos lugares. Generar una lluvia de ideas sobre qué saben acerca de esos lugares.

  2. Desarrollo: Explicar a los alumnos que esos lugares son parte de su entorno, y que cada uno tiene características naturales, sociales y territoriales únicas. Realizar una breve explicación de cada concepto, utilizando ejemplos concretos.

  3. Aplicación: Dividir a los alumnos en pequeños grupos y entregarles imágenes de diferentes contextos sociales, naturales y territoriales. Pedirles que identifiquen las características de cada contexto y las anoten en una hoja.

  4. Cierre: Pedir a los grupos que compartan sus respuestas y realizar una puesta en común. Reflexionar sobre la diversidad de los contextos y la importancia de conocer nuestro entorno.


Sesión 2:


Tema: Explorando mi barrio o localidad.


Objetivo: Que los alumnos identifiquen su barrio o localidad como parte de su entorno y describan sus características y diversidad en términos naturales, sociales y territoriales.


Actividades:



  1. Inicio: Realizar una breve recapitulación de la sesión anterior, recordando los conceptos de contextos sociales, naturales y territoriales.

  2. Desarrollo: Pedir a los alumnos que se organicen en parejas y les entregar una hoja de registro. Explicarles que deberán salir al exterior y observar su barrio o localidad, identificando caract