Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 1º para Español

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo (PDA): Reconoce manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad, para distinguir sus valores estéticos y creativos y las comparte en forma oral o escrita con la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por manifestaciones culturales y artísticas.


• Presentar el tema principal de la clase: "Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente".


• Mostrar imágenes o videos de diferentes manifestaciones culturales y artísticas realizadas por personas con alguna discapacidad.


• Realizar una ronda de preguntas sobre las imágenes o videos mostrados, fomentando la participación de los alumnos.

Fase 2: Desarrollo

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignar a cada grupo una manifestación cultural o artística realizada por personas con alguna discapacidad.


• Pedir a los grupos que investiguen a fondo sobre la manifestación asignada, incluyendo información sobre sus creadores, valores estéticos y creativos, así como su importancia dentro de la sociedad.


• Cada grupo deberá preparar una presentación oral o escrita para compartir con el resto de la clase y con la comunidad.


• Fomentar la inclusión y la participación de todos los miembros del grupo, teniendo en cuenta las diferentes habilidades y capacidades de cada alumno.

Fase 3: Cierre

• Organizar una exposición en el aula o en otro espacio