Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, así como su importancia en diferentes ámbitos.

Teresa Hernandez
Ubicación curricular
Contenido Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, así como su importancia en diferentes ámbitos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta y diferencia los compuestos iónicos y moleculares, a partir de las propiedades identificadas en actividades experimentales; elabora conclusiones, inferencias y prediccionescon base en la evidencia obtenida.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, así como su importancia en diferentes ámbitos.


Objetivo (PDA): Experimentar y diferenciar los compuestos iónicos y moleculares, a partir de las propiedades identificadas en actividades experimentales; elaborar conclusiones, inferencias y predicciones con base en la evidencia obtenida.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema interdisciplinar: Los materiales presentan diversas propiedades debido a que están formados por átomos distintos y porque éstos se unen de diferentes maneras.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa: 2 (por definir al final de la planeación).


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Presentar el tema de la clase y su importancia en diferentes ámbitos, como la industria, la medicina y la vida cotidiana.

  • Plantear el problema interdisciplinar y su relación con el tema de la clase.


Desarrollo (30 minutos):



  • Realizar una breve introducción teórica sobre los compuestos iónicos y moleculares, explicando sus propiedades y estructura.

  • Presentar ejemplos de compuestos iónicos y moleculares y discutir sus diferencias.

  • Realizar una actividad experimental para evidenciar las propiedades de los compuestos iónicos y moleculares. Por ejemplo, disolver sal de mesa en agua y observar cómo se disocia en iones.


Cierre (10 minutos):



  • Realizar una discusión en grupo para elaborar conclusiones, inferencias y predicciones basadas en la evidencia experimental obtenida.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión, como investigar ejemplos de compuestos iónicos y moleculares en diferentes ámbitos.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos