Procesos técnicos: elementos que interactúan en los sistemas técnicos y su vínculo con la sociedad, la cultura y la naturaleza.

Aketzalli Genis
Ubicación curricular
Contenido Procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe los elementos que interactúan en los sistemas técnicos (formas de organización, medios, materiales, energía, conocimientos, saberes, experiencias) para comprender su vínculo con la sociedad, la cultura y la naturaleza.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Procesos técnicos: elementos que interactúan en los sistemas técnicos y su vínculo con la sociedad, la cultura y la naturaleza.


Objetivo:



  • Describir los elementos que interactúan en los sistemas técnicos (formas de organización, medios, materiales, energía, conocimientos, saberes, experiencias) para comprender su vínculo con la sociedad, la cultura y la naturaleza.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Interdisciplinariedad: Atender al problema "Creación e Innovación Técnica".


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


SESIÓN 1:


Inicio:



  • Presentar a los alumnos el problema "Creación e Innovación Técnica": ¿Cómo podríamos mejorar la eficiencia energética en nuestra escuela utilizando tecnología innovadora?

  • Realizar una lluvia de ideas sobre posibles soluciones.

  • Introducir el concepto de procesos técnicos y explicar su importancia en la resolución de problemas técnicos.


Desarrollo:



  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes sistemas técnicos que podrían ayudar a mejorar la eficiencia energética en la escuela.

  • Cada grupo deberá investigar sobre los elementos que interactúan en su sistema técnico (formas de organización, medios, materiales, energía, conocimientos, saberes, experiencias) y cómo se relacionan con la sociedad, la cultura y la naturaleza.

  • Los alumnos utilizarán diferentes fuentes de información (libros, internet, entrevistas, etc.) para recopilar la información necesaria.

  • Durante el desarrollo de la investigación, los grupos podrán plantear preguntas y dudas que surgan.


Cierre:



  • Cada grupo presentará los resultados de su investigación al resto de la clase.

  • Se fomentará la partic