Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación en Educación Física

Plan de clase

Planeación de clase: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación en Educación Física

Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación a través de actividades recreativas y deporte educativo.

Objetivo: Diseñar, organizar y participar en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, con la intención de fomentar el bienestar personal y social.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Problema interdisciplinar: Comprender la importancia de la identidad cultural dentro de la propia comunidad y del país.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Saludo y presentación de la clase.


• Compartir experiencias personales sobre actividades recreativas y deportivas.


• Introducción al tema de la importancia de la identidad cultural en la comunidad y el país.

Fase de desarrollo:

• Explicación de las potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.


• Realización de una actividad recreativa que promueva estas potencialidades.


• Reflexión individual sobre la experiencia.

Fase de cierre:

• Puesta en común de las reflexiones individuales.


• Conclusiones sobre las potencialidades trabajadas.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Repaso de la sesión anterior y revisión de las tareas asignadas.


• Breve introducción al aprendizaje servicio y su relación con el tema.

Fase de desarrollo:

• Diseño de una actividad recreativa o