Transformaciones de la energía térmica y eléctrica, y su aplicación tecnológica.

Gabriel Aceves
Ubicación curricular
Contenido Transformaciones de la energía térmica y eléctrica, así como su aplicación tecnológica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza los beneficios y riesgos generados en el medio ambiente y en la salud por la generación y consumo de energía térmica.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Transformaciones de la energía térmica y eléctrica, y su aplicación tecnológica.


Objetivo (PDA): Analizar los beneficios y riesgos generados en el medio ambiente y en la salud por la generación y consumo de energía térmica.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema a través de una introducción explicando brevemente qué es la energía térmica y eléctrica, y su importancia en nuestra vida diaria.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre la aplicación tecnológica de la energía térmica y eléctrica.

  • Formación de equipos de trabajo y asignación de roles.

  • Planteamiento de una pregunta problematizadora para la indagación: "¿Cómo afecta la generación y consumo de energía térmica al medio ambiente y a nuestra salud?"

  • Los equipos investigarán en fuentes confiables sobre los beneficios y riesgos de la generación y consumo de energía térmica.


Sesión 2:



  • Los equipos presentarán sus investigaciones y reflexionarán sobre los beneficios y riesgos encontrados.

  • Discusión en plenaria sobre las conclusiones obtenidas y las posibles soluciones para minimizar los impactos negativos.

  • Introducción al concepto de resolución de conflictos y su importancia en la vida cotidiana.


Sesión 3:



  • Realización de una actividad práctica en la que los alumnos deberán resolver diferentes conflictos ficticios relacionados con el tema de la energía térmica y eléctrica.

  • Reflexión sobre los conflictos resueltos y la importancia de la habilidad en la resolución de conflictos.


Sesión 4:



  • Propuesta de actividades colaborativas en las que los alumnos deberán diseñar proye