Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, como herramientas creativas que favorecen la inclusión.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Secundaria 2º para Artes: Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión

Objetivo: Experimentar con sistemas alternativos y aumentativos de comunicación al usar artísticamente el cuerpo, espacio, tiempo, entre otros elementos de las artes, en una propuesta comunitaria que visibilice la diversidad y fomente la inclusión social.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Tema interdisciplinario: El papel de las artes en campañas para la inclusión y beneficios de la técnica esgrafiado

Instrumentos de evaluación formativa: Diseño de un cartel promocional y una presentación oral

Planeación:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema y los objetivos de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la inclusión social y cómo se puede promover.


• Mostrar imágenes y ejemplos de campañas de inclusión que hayan utilizado las artes como medio de comunicación.

Desarrollo:

• Explicar el concepto de sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, su importancia y cómo se pueden utilizar en las artes.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos creen un pequeño diálogo utilizando sistemas alternativos de comunicación, como la lengua de señas o pictogramas.


• Reflexionar sobre cómo estos sistemas pueden ser herramientas creativas para favorecer la inclusión social.

Cierre:

• Pedir a los alumnos que investiguen y traigan ejemplos de campañas de inclusión que utilicen las artes como medio de comunicación para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar la actividad de la sesión anterior y solicitar que lo