Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula con alumnos de Preescolar 2º

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (5 minutos):

• Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza y respeto.


• Recordar el conocimiento previo sobre los números y el conteo.

2. Desarrollo (35 minutos):

• Presentar a los alumnos una situación problemática: "Hemos encontrado una caja con objetos en el aula, pero no sabemos cuántos hay. ¿Cómo podríamos saber cuántos objetos hay en la caja?"


• Fomentar la reflexión y el pensamiento crítico de los alumnos, realizando preguntas como: ¿Qué estrategias podríamos utilizar para contar los objetos? ¿Qué números conocemos?


• Proporcionar a los alumnos materiales para contar los objetos (por ejemplo, bloques de construcción, fichas, etc.) y permitirles que los manipulen y cuenten en grupos pequeños.


• Observar y registrar el progreso de los alumnos en el conteo y su capacidad para decir los números en orden.

3. Cierre (5 minutos):

• Reflexionar en grupo sobre la experiencia de contar los objetos. Preguntar a los alumnos si lograron contar todos los objetos y cómo se sintieron al hacerlo.


• Reafirmar el objetivo de la clase y destacar la importancia de los saberes numéricos para resolver situaciones cotidianas.

Sesión 2:

1. Inicio (5 minutos):

• Realizar una breve revisión de la sesión anterior y recordar los números que se conocían previa