Azar y probabilidad

Plan de clase

Tema: Azar y probabilidad

Objetivo (PDA): Identificar diversos procedimientos de conteo y resolver problemas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender a 2 alumnos con severos problemas de aprendizaje y 1 con espectro autista.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:

Inicio:

• Preguntar a los alumnos si conocen el término "azar" y qué creen que significa.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se presente el azar en la vida diaria.


• Presentar el objetivo de la clase y explicar brevemente qué se trabajará en esta unidad.

Desarrollo:

• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos lancen un dado y anoten los resultados obtenidos.


• En grupos pequeños, los alumnos deberán discutir sobre las diferentes formas en las que pueden obtener un resultado determinado al lanzar el dado (por ejemplo, lanzarlo una vez, lanzarlo dos veces y sumar los resultados, lanzar dos dados y restar los resultados, etc.).


• Cada grupo deberá presentar sus hallazgos a toda la clase.

Cierre:

• Realizar una reflexión en forma de debate sobre la importancia de conocer los diferentes procedimientos de conteo en situaciones de azar y probabilidad.


• Pedir a los alumnos que propongan ejemplos de situaciones en las que se requiere utilizar el conteo para resolver problemas.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar lo trabajado en la sesión anterior.


• Presentar una situación problémica relacionada con el conteo y la probabilidad.


• Pedir a los alumnos que piensen en posibles soluciones y las compartan con el resto de la clase.