Proyectos como un recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática

RODOLFO DEL RIO
Ubicación curricular
Contenido Proyectos como un recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en actividades y proyectos en su entorno escolar y social, en donde aplica mecanismos de participación democrática y los rasgos de la ciudadanía responsable y crítica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética - Secundaria 1º
Tema: Proyectos como un recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática


Objetivo (PDA): Participar en actividades y proyectos en su entorno escolar y social, aplicando mecanismos de participación democrática y los rasgos de la ciudadanía responsable y crítica.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema a atender de manera interdisciplinar: Fomento en los alumnos una cultura del buen uso de la tecnología para el desarrollo de la humanidad y no para la destrucción del planeta.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del problema: "¿Cómo podemos fomentar una cultura del buen uso de la tecnología para el desarrollo de la humanidad y evitar su uso destructivo?"

  • Discusión en grupo sobre experiencias personales relacionadas con el uso de la tecnología.

  • Reflexión sobre las consecuencias positivas y negativas del uso de la tecnología.


Desarrollo:



  • Investigación en grupos sobre las problemáticas ambientales relacionadas con el mal uso de la tecnología.

  • Análisis de ejemplos de proyectos exitosos que abordan estas problemáticas.

  • Identificación de los mecanismos de participación democrática presentes en dichos proyectos.


Cierre:



  • Debate en grupo sobre las posibles soluciones al problema planteado.

  • Elaboración de un listado de acciones concretas que los alumnos pueden llevar a cabo para fomentar una cultura del buen uso de la tecnología.

  • Asignación de tareas individuales o grupales para la siguiente sesión.


Sesión 2:
Inicio:



  • Retroalimentación de las tareas asignadas en la sesión anterior.

  • Reflexión sobre los pos