Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

JOSE SALAZAR
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce características que le hacen a una persona diferente y a la vez única, para favorecer la construcción de su identidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica:
Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


Sesión 1: Reconociendo nuestras características individuales
Objetivo: Los alumnos reconocerán las características que les hacen diferentes y únicos, favoreciendo así la construcción de su identidad.


Desarrollo:



  1. Presentación (10 minutos)



    • Saludo y dar la bienvenida a los alumnos.

    • Explicación del tema y objetivo de la sesión.



  2. Actividad inicial (15 minutos)



    • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que significa ser diferente y único.

    • Invitar a los alumnos a compartir una característica que les hace diferentes de los demás.



  3. Presentación de casos (15 minutos)



    • Presentar a los alumnos diferentes casos de personas con características y habilidades particulares.

    • Analizar en grupo las características de cada persona y cómo estas les hacen únicas.



  4. Trabajo en equipo (20 minutos)



    • Formar equipos de trabajo y asignar a cada equipo una persona con características particulares.

    • Los equipos deberán investigar y preparar una breve presentación sobre la persona asignada, resaltando sus características y habilidades únicas.



  5. Presentación en grupo (10 minutos)



    • Cada equipo presentará la información recolectada sobre la persona asignada.

    • Fomentar el respeto y la valoración de las diferencias en cada presentación.




Sesión 2: Relacionándonos desde la diversidad
Objetivo: Los alumnos reflexionarán sobre cómo las diferencias individuales enriquecen nuestras relaciones y promueven la construcción de una comunidad inclusiva.


Desarrollo:



  1. Repaso de la sesión anterior (10 minutos)

    • Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre las característic