Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Plan de clase

Planeación de clase: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Objetivo (PDA): Comparar movimientos, sonidos, formas, colores, gestos y objetos de manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad con los de otros lugares.

Metodología: Proyecto comunitario.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Introducir el tema de manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.


• Actividad de prelectura: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen diferentes manifestaciones culturales y artísticas que conocen.


• Actividad de lectura: Leer en conjunto un texto relacionado con manifestaciones culturales de diferentes partes del mundo.


• Actividad de reflexión: Realizar una discusión grupal sobre las diferencias y similitudes entre las manifestaciones culturales de la comunidad y las de otros lugares.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación cultural específica de la comunidad para que investiguen y recolecten información sobre ella (historia, características, elementos artísticos, etc.).


• Actividad de exposición: Cada grupo deberá presentar a la clase su investigación y explicar cómo se relaciona con los elementos artísticos estudiados previamente.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad de comparación: Mostrar imágenes y videos de manifestaciones culturales de otros lugares y fomentar la comparación con las manifestaciones culturales de la comunidad. Preguntar a los alumnos sobre las diferencias y similitud