Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.

WILLIAM PEÑA
Ubicación curricular
Contenido Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa creativa e intencionalmente las características y los recursos estéticos de textos dramáticos, para escenificar situaciones vinculadas con la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.


Objetivo: El alumno usará creativa e intencionalmente las características y los recursos estéticos de textos dramáticos, para escenificar situaciones vinculadas con la comunidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Interdisciplinaridad: Se abordará el problema de falta de interés por la lectura y la escritura, así como la poca apropiación en la identidad nacional.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.

  • Motivación: Se proyectarán imágenes y videos relacionados con la literatura y el teatro.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos utilizar los elementos estéticos de los textos dramáticos para escenificar situaciones relacionadas con nuestra comunidad?


Desarrollo:



  • Investigación en equipos: Los alumnos se dividirán en grupos y realizarán una investigación sobre los elementos y recursos estéticos de los textos dramáticos.

  • Discusión en plenaria: Cada grupo compartirá sus hallazgos y se generarán reflexiones en torno a la importancia de estos elementos en la literatura y en la representación de la realidad.


Cierre:



  • Reflexión individual: Los alumnos escribirán en su cuaderno una breve reflexión sobre la importancia de los elementos estéticos en la literatura y en la representación de la realidad.

  • Planteamiento de la actividad: Cada alumno deberá seleccionar un texto dramático y adaptarlo a una situación de su comunidad, incorporando elementos estéticos.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recordatorio del tema y del problema planteado en la sesión a