Formación cívica y ética - 3º de secundaria
Aketzalli Genis
Ubicación curricular
Contenido Proyectos como un recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Colabora en proyectos con la comunidad para responder a necesidades colectivas en sus dimensiones política, civil y social, así como para transformar las condiciones que atentan contra los derechos humanos y la cultura democrática en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase: Formación cívica y ética - 3º de secundaria
Tema: Proyectos como un recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.
Fase 1: Inicio
Objetivo: Introducir el tema y motivar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de la participación ciudadana en la comunidad.
- Presentación del tema y contextualización: Explicar brevemente el concepto de proyectos como recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática. Resaltar la importancia de la participación ciudadana en la toma de decisiones y la transformación de la realidad.
- Actividad de sensibilización: Realizar una actividad de lluvia de ideas en la que los alumnos identifiquen problemáticas de su comunidad y reflexionen sobre cómo podrían abordarlas a través de proyectos.
- Discusión en grupo: Fomentar una discusión en grupo sobre la importancia de la participación ciudadana y la necesidad de trabajar en equipo para resolver problemáticas comunes.
Fase 2: Desarrollo
Objetivo: Desarrollar habilidades de pensamiento crítico y promover la igualdad de género en el proceso de elaboración de proyectos para la participación ciudadana en la comunidad.
- División en grupos: Organizar a los alumnos en grupos pequeños para que trabajen de manera colaborativa.
- Investigación: Cada grupo deberá elegir una problemática de la comunidad y realizar una investigación sobre la misma, incluyendo datos relevantes, causas y posibles soluciones.
- Análisis de género: Promover la reflexión sobre la perspectiva de género en el abordaje de la problemática.