Estilos de vida activos y saludables

Alejandro Ponce
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de los factores que afectan la práctica sistemática de la actividad física, para proponer acciones que contribuyan a modificarlos o eliminarlos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Estilos de vida activos y saludables


Objetivo: Reflexionar acerca de los factores que afectan la práctica sistemática de la actividad física, para proponer acciones que contribuyan a modificarlos o eliminarlos.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinariedad: Atender al problema de desconocimiento de la importancia de realizar actividad física de manera regular.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y Vida saludable


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y presentación del tema.

  • Preguntar a los alumnos qué saben sobre la importancia de realizar actividad física de manera regular.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los factores que pueden afectar la práctica sistemática de la actividad física.


Desarrollo:



  • Explicar brevemente los diferentes factores que pueden afectar la práctica sistemática de la actividad física (falta de tiempo, falta de motivación, desconocimiento de los beneficios, entre otros).

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles cada uno un factor para que investiguen en profundidad y presenten sus hallazgos en la siguiente sesión.


Cierre:



  • Realizar una puesta en común de las investigaciones realizadas por cada grupo.

  • Reflexionar sobre la importancia de conocer y comprender los factores que afectan la práctica sistemática de la actividad física.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.

  • Organizar a los grupos para que presenten sus investigaciones sobre los factores que afectan la práctica sistemática de la actividad física.


Desarrollo:



  • Cada grupo deberá exponer sus hallazgos y proponer acciones que contribuyan a modificar o eliminar el factor asignado.

  • Estimular la par