Introducción al tema y sensibilización

ROSANGELA CABALLERO
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue alimentos y bebidas que son saludables, así como los que ponen en riesgo la salud, y reconoce que existen opciones alimentarias sanas que contribuyen a una mejor calidad de vida para todas las personas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)


Objetivo específico: Generar conciencia sobre la importancia de consumir alimentos y bebidas saludables.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y revisión de asistencia.

    • Presentación del problema: "Hemos detectado que muchas veces nos ausentamos de la escuela por enfermedades del aparato respiratorio y digestivo. ¿Alguien sabe por qué sucede esto?"

    • Lluvia de ideas: los alumnos comentarán sus ideas sobre las causas de estas enfermedades.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Presentación de imágenes de alimentos y bebidas saludables y no saludables.

    • Diálogo en grupo: ¿cuáles de estos alimentos y bebidas son saludables? ¿Cuáles son perjudiciales para nuestra salud?

    • Explicación de la importancia de consumir alimentos y bebidas saludables para mantenernos sanos.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Recapitulación de lo aprendido.

    • Asignación de una tarea para la próxima sesión: investigar sobre alimentos y bebidas saludables en su hogar.




Sesión 2: Identificación de alimentos y bebidas saludables (45 minutos)


Objetivo específico: Distinguir alimentos y bebidas saludables.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Revisión de la tarea asignada.

    • Compartir en grupo las respuestas obtenidas.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Presentación de diferentes alimentos y bebidas.

    • Juego de clasificación: los alumnos deberán clasificarlos en "saludables" y "no saludables".

    • Diálogo en grupo: ¿por qué creen que algunos alimentos y bebidas son saludables y otros no lo son?



  3. Cierre (5 minutos)



    • Recapitulación de lo aprendido.

    • Reflexión final: ¿qué impacto tiene en nuest