Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Plan de clase

Tema: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Grado: Secundaria 2º

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Participar en un debate acerca de algunas expresiones de violencia, como la de género, presentes en las familias y la escuela, para argumentar una postura de rechazo.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y presentación del tema a los alumnos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las expresiones de violencia presentes en las familias y la escuela.


• Presentación de un video o testimonio que ejemplifique una situación de violencia.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Formación de equipos de trabajo.


• Entrega de materiales de consulta sobre el tema.


• Planteamiento del problema central: "¿Cómo podemos erradicar las expresiones de violencia en nuestras familias y en la escuela?"


• Los equipos deberán investigar y discutir posibles soluciones al problema.


• Cada equipo deberá seleccionar un representante para exponer sus conclusiones al final de la sesión.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Debate en grupo sobre las soluciones propuestas por los equipos.


• Reflexión sobre la importancia de la comunicación asertiva y dialógica para erradicar la violencia.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión: cada equipo deberá preparar un programa de radio abordando el tema de la deserción escolar de manera interdisciplinaria.

Sesión 2:

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Revisión de las tareas asignadas.


• Presentación de un video o testimonio sobre la deserción escolar.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Los equipos de trabajo de